Сила любви

Было это, когда на дворе стоял теплый май. Черемуха уже отцвела, и облетевшие с ее ветвей цветы белым ковром кое-где усыпали молодую зеленую травку. Прибли­жалось долгожданное лето. Учебный год закончился. И в этот солнечный день ребята пришли в школу только для того, что­бы забрать на лето из класса цветы, за которыми они должны были ухаживать в течение каникул.

Люба стремилась весь год во всем быть успешной, она закончила четвертый класс на «отлично», и ей очень хотелось получить фикус — самый красивый цветок в классе. Фикус был очень хорош: пышное и стройное деревце с зелено-жел­тыми сочными листьями. Он стоял на подоконнике рядом со столом учительницы, Веры Николаевны. И Вера Николаевна иногда сама бережно протирала его листочки, восхищаясь:

— Какая красота этот цветок!

И каково же было разочарование, когда вместо прекрасно­го красавца-фикуса Вера Николаевна предложила Любе взять на лето невзрачную розу — маленький чахлый кустик, с вялы­ми листьями. Розочка стояла одиноко в дальнем углу класса, как будто забытая всеми.

Люба уже готова была возразить и все-таки попросить фикус, но Вера Николаевна, улыбнувшись, опередила ее просьбу словами:

— Фикус, конечно, радует нас своей красивой листвой, но он не всегда был таким красивым. Это человеческая любовь и забота сделали его таким! И ты, Люба, попробуй, вложи свою любовь и вырасти из этого поникшего кустика красивое растение. Вот это непростая задача!

Люба смотрела на Веру Николаевну, а в голове в этот момент пролетали мысли:

— И почему мне эту чахлую розу? А почему не фикус? А вдруг я с этим не справлюсь? И что тогда?

Но девочка, отогнав от себя все сомнения, все-таки, молча и послушно, взяла из рук учителя этот слабый кустик.

Придя домой, Люба сразу поставила невзрачную розу на балкон. И цветок опять оказался забытым. Люба вспомни­ла о розе только через несколько дней, когда вместе с мамой собирала вещи для поездки на дачу, где она вместе с бабуш­кой и дедушкой хотела провести летние каникулы.

— Ничего не забыла? — спросила мама, закрывая послед­нюю сумку.

— Нет, все взяла, — уверенно ответила Люба.

— А как же твоя роза? — удивилась мама.

И только тогда Люба вспомнила про доверенное ей растение и побежала на балкон. Несколько дней забытая девочкой роза про­стояла на балконе под палящими лучами солнца, без капли воды, от чего листочки совсем поникли, а сухая земля в тесном пластико­вом горшке покрылась трещинами. Сначала Люба расстроилась, и опять ею овладели чувства сомнения, досады и мысли о том, что ей не под силу будет преобразить это почти погибшее растение . Но в этот момент в голову пришла неожиданная мысль :

— Мама, роза совсем завяла, давай ее выбросим! И тихо добавила:

— А осенью купим новую … я отнесу ее в школу, и Вера Николаевна будет рада, что я хорошо ухаживала за цветком.

— Любовь! — Со всей строгостью в голосе, на которую была способна, сказала мама. — Тебе в школе доверили этот цветок, и за ним ты со всей заботой и любовью должна ухаживать! Это живое растение, и если ты не будешь о нем заботиться — рас­тение погибнет!

Немного помолчав, она продолжила:

— И как же мы с папой можем подарить тебе собаку на День Рождения, о которой ты нас просишь, если ты даже за цветком не хочешь ухаживать, и бессердечно относишься к живому растению?

А потом, укоризненно посмотрев на растерянную Любу, мама добавила:

— И разве тебе не будет стыдно незаслуженно получить похвалу, обманув учительницу?

От всех этих маминых слов у Любы вспыхнули щеки … И, понурив голову, она молча вернулась на балкон, полила засохшую розу и бережно упаковала ее для поездки на дачу.

В этот день папа только к вечеру привез Любу и маму на дачу, где их давно ждали бабушка и дедушка. Люба, выйдя из машины, сразу оказалась в окружении роскошных клумб благоухающих цветов, ухоженных кустов расцветающей сире­ни, ровно и с любовью подстриженной шелковистой травы. Дедушка стал помогать выгружать из машины вещи, вещей было много. Наконец, Люба достала из машины свой горшок с засохшим кустом розы. Бабушка, увидев чахлое растение, с тревогой притянула его к себе и сказала:

— Любочка, это надо срочно лечить!

— Лечить? — удивленно переспросила Люба, — ведь это рас­тение, а не человек? Как же его лечить?

— Любовью! … — Сказала бабушка. — Деточка, прежде всего любовью, потому что без любви ничего не растет и не живет. Все живое откликается на любовь и радуется ей: дети светятся радостью, когда их любят и хвалят; больные люди скорее выздоравливают, когда за ними ухаживают с любо­вью; даже домашние кошки и собаки, окруженные хозяйской любовью, живут дольше, чем такие же бездомные. А растения, Любочка, всегда растут быстрее и лучше у тех, кто заботится о них с любовь. Любовь — это очень сильная энергия жизни .

На следующее утро, когда Люба проснулась и посмо­трела в окно, солнце ласково светило, приглашая её на ули­цу, в сад, где уже около кустов лилейника возилась бабушка, а дедушка красил кашпо. Тогда Люба вынесла из дома и свою розу … И все сразу дружно засуетились вокруг нее: пересади­ли кустик в новый керамический горшок большего размера, добавили свежую и рассыпчатую землю, поставили в выкра­шенное дедушкой в фиолетовый цвет кашпо. Бабушка, поли­вая и опрыскивая розочку, с улыбкой сказала:

— А ты разговаривай с ней, поливай и хвали, протирай листочки и посылай свою любовь…

— Бабушка! Как любить цветок?- удивленно переспросила Люба,- я люблю маму, папу, тебя, дедушку …. и мне это понят­но … А это растение, это же не человек и даже не животное?

— Любочка, это понятно, что ты любишь тех, кто любит тебя и заботится о тебе — свою семью. — Мудро ответила бабушка.

— А ты, дорогая, научись любить не только тех, кто любит тебя, а и тех, кому ты можешь помочь своей любовью — расте­ния, животные, люди. Ведь любовь — это, прежде всего, дать, а не взять! Ведь мама тебя как любит ?!

Люба не очень поняла смысл бабушкиных слов. Но засыпая в этот день, она опять вспомнила об этом разговоре с бабушкой.

На следующий день, когда она проснулась утором, то посмотрев на фиолетовое кашпо, неожиданно увидела рядом с розочкой маленький желтый конвертик. Она сразу встала, открыла конверт и достала из него сложенный лист, раскрыла его — это было стихотворение от бабушки:

Когда Люба прочитала стихотворение, ей сразу стало весело и захотелось сделать что-то хорошее… Тогда она взяла кашпо, отнесла его в сад и поставила на солнышко, а потом слегка побрызгала дождевой водой из бочки и бережно погла­дила слабые листочки.

Лето прошло прекрасно: друзья, купанье, игры, велосипед! И каждый день, просыпаясь утром, Люба уже не забывала о дове­ренном ей слабом кустике. Она регулярно поливала розочку, иногда выносила фиолетовое кашпо на свежий воздух и опры­скивала дождевой водой. Ей понравилось заботиться о слабом …

От ласковых лучей солнца, бабушкиных мудрых советов и чуткой Любиной заботы, а может быть и от добрых слов, наполненных любовью, листочки ожили, приобрели глянце­вый блеск, округлились, и кустик ожил .

Проснувшись в одно августовское утро, девочка первым делом подошла к цветку, стоявшему на подоконнике, чтобы вынести его на улицу к нежным лучам восходящего солнца. И каково же было Любино удивление, когда она вдруг уви­дела, что роза, превратившаяся в пышный кустик с листвой, лоснящейся с верхней стороны и матовой с нижней, дала бутоны — три небольших бутона, слегка кремовые снаружи! И еще через несколько дней они раскрылись в благоухающие желтые цветы!

Первого сентября, когда Люба, улыбаясь, вошла в класс, бережно неся большое фиолетовое кашпо с достаточно пыш­ным кустиком и несколькими желтыми цветками, Вера Нико­лаевна от неожиданности всплеснула руками и воскликнула:

— Ах! Какая красота!

Она подошла к Любе, взяла из ее рук кашпо с цветком и поставила его на новое место — рядом с фикусом и, улыба­ясь, сказала:

— Ведь я, Любочка, знала, что именно тебе на лето надо было поручить это растение. И ты прекрасно справилась с такой сложной задачей!

Любе было приятно услышать от Веры Николаевны эти слова. Ведь похвала была заслуженной! Но еще приятнее было видеть, какое чудо совершила ее любовь, вдохнувшая новую жизнь и энергию в розу … Любовь изменила не только цветок, но и саму Любу, сделав ее заботливой и отзывчивой. Теперь Люба решила, что будет постоянно ухаживать за всеми цветами в клас­се, а дома будет выращивать на подоконнике комнатные розоч­ки. Ведь какое чудо эта розочка! И как она все преобразила!

(Илл. Абакумовой И.)

Вопросы для беседы и задания:

Дорогой друг!

— Расскажи, какой школьный цветок Люба хотела взять домой на период летних каникул и как поступила учительница?

— Каким образом бабушка предложила Любе оживить чахлую розочку, реально ли было ее предложение?

— Какие изменения произошли с цветком, а какие — в характере Любы? Есть ли связь между этими изменениями?

— Объясни, как ты понимаешь смысл слов «Проявить чуткость к живому».

— Расскажи, были ли в твоей жизни случаи, когда тебе нужно было проявить чуткость и заботу к растениям, животным или людям?

— Как ты думаешь, может ли имя человека оказывать влияние на его характер? Обрати внимание на значение личных имен: Вера, Надежда, Любовь, Роза.

— Посмотри рисунки, что передал через них художник читателю?

— Выбери из приведенных «Жемчужин Мысли народной» ту, которая больше подходит содержанию рассказа: Любить тоже надо учиться, подобно тому, как надо учиться ходить и говорить. Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье (Генрих Гейне). Статую красит вид, а человека — деяния его (Пифагор).

— Выбери новое название для рассказа: «Бабушкино лекарство», «Сложная задача», «Роза или фикус» или придумай свое.

— Сделай свои рисунки к рассказу.