День знаний

Дорогой друг, я расскажу тебе эту правдивую историю, которая произошла со мной давно, когда я еще ходил в школу. Произошло это 1-го сентября, когда во всех школах отмечают праздник: День знаний.

Вместе с мамой и папой в те годы я жил в старинном каменном доме, в квартире на втором этаже. Перед нашим домом был замечательный двор со старыми липами и клёна­ми, уютными скамейками, спортивной площадкой и горками для детей, где я и мои друзья весело проводили время каждый день после школы.

И все было замечательно в моей жизни: школа, друзья, двор. Однако было обстоятельство, которое иногда меша­ло мне: это внезапно наплывающая неуверенность и страх, и особенно, когда мне приходилось спускаться и подни­маться по мрачной лестнице в нашем подъезде. В темной глубине подъезда что-то иногда нарушало мою уверен­ность и внутреннее спокойствие.

Вот и в этот день после праздничной школьной линейки, поздравлений учителей и учеников, я пришел домой, чтобы переодеться и выйти во двор к друзьям.

Я быстро спустился по лестнице, но внизу, на пер­вом этаже, что-то и в этот раз как-будто сковало меня … Я вышел во двор с чувством неуверенности и внутреннего беспокойства.

Двор был залит светом. День был ясный и солнечный, но никого из моих друзей не было. И только на дальней скамейке под кленом, как и обычно, сидел наш сосед из квартиры напротив, Михаил Васильевич, седой старичок, полковник в отставке.

Мне стало грустно, что нет никого из друзей, и сам, не зная почему, я пошел в тот уголок двора, где он сидел.

— Здравствуйте, Михаил Васильевич, — громко попривет­ствовал его я.

— Здравствуй, — ответил мне он, и немного помолчав, спросил:

— Илья, почему ты грустный, когда сегодня такой замеча­тельный день?

И когда он это спросил, я повернулся к нему, чтобы отве­тить, и увидел его светлые улыбающиеся глаза, доброе и муже­ственное лицо, и мне сразу же захотел подойти к нему. И я подошел к нему и присел на край скамейки.

— Илья, я знаю твою беду! — Продолжал он. —Ты боишь­ся темной лестницы в нашем подъезде и страдаешь от страха и неуверенности … Но я хочу тебе помочь!

Илья, то, что я тебе скажу — это мои уроки мудрости. Если ты хорошо запомнишь их, то они помогут тебе в жизни.

Мне стало интересно узнать, что он мне скажет, и чтобы выслушать, я пересел к нему ближе.

Он продолжал, но теперь на его лице появилось выраже­ние загадочности и тайны.

— Запомни Илья: окружающий нас мир — это не хаос и не набор случайностей. Это космический Порядок. В нем действует Закон: космический Магнит притягивает подобное к подобному. Хорошее объединяется с хорошим, плохое при­тягивается к плохому. Поэтому, зная это, нужно:

Первое. Соблюдать Порядок внутри себя, в мыслях и чув­ствах. Не пропускать в себя плохое: страх, ложь, гнев . Твое внутреннее состояние должно быть всегда спокойное, собран­ное, доброжелательное.

Второе. Нужно соблюдать порядок не только в мыслях, но и в своих действиях и поступках. Когда ты идешь в шко­лу, на встречу с друзьями или, к примеру, в спортивную секцию — ты выполняешь свой жизненный план и действуешь в рамках большого Порядка, который защищает тебя.

Но как только ты, Илья, нарушишь Порядок, отклонишь­ся от его выполнения, как только ты разрешишь поселиться в себе гневу, страхам и прочим плохим эмоциям, то ты авто­матически попадаешь в хаос, и втягиваешься в беспорядок … И ты автоматически лишаешься Защиты.

Третье. Илья, страх — это враг, разлад, потеря рассудка и контроля. В состоянии страха люди могут совершать неверо­ятные и безрассудные поступки. Надо держать оборону про­тив страха, парализующего наш разум.

Если ты, действительно, хочешь победить свой страх, то я предлагаю тебе — Илья, нарисуй то, чего боишься … Осознай это, представь и нарисуй. Принеси мне этот рисунок, и вместе с тобой мы посмотрим, что же это за чудище …

Когда Михаил Васильевич произнес эти слова, то в тот момент дверь нашего подъезда с шумом распахнулась, и во двор выбежал мой друг Колька со своей собакой Айной. Айна, как всегда, пронзительно залаяла на весь двор .

Коля, как и я, жил со своими родителями в нашем подъез­де и тоже не любил темную лестницу. А когда ему нужно было выходить во двор, он часто брал с собой собаку Айну, а для большей уверенности даже какой-нибудь из своих пистоле­тов. И в этот раз он тоже держал в руках новый пистолет.

Колька увидел меня, обрадовался, махнул рукой и громко позвал меня к себе:

— Ильюша, смотри, у меня сегодня новый пистолет, он здорово стреляет пульками!

Он неожиданно выстрелил из пистолета в стену дома, пулька отскочила от стены и с шумом упала в траву. Собака, услышав выстрел, опять громко залаяла.

Я обрадовался, что увидел Колю, и решил позвать его к нам, чтобы он тоже стал участником нашего интересного разговора. Я сказал Михаил Васильевичу, что сейчас позову к нам Колю. Я встал со скамейки и пошел к Коле.

Когда мы с Колей, наконец, успокоили собаку, то я обер­нулся и посмотрел на скамейку, и к удивлению увидел, что Михаил Васильевича на ней уже нет. Мой взрослый друг не спеша шел по дорожке сквера в противоположную сторону от нашего дома.

Коля с гордостью протянул мне свой новый пистолет и стал восторженно рассказывать об его устройстве и воз­можностях. А я в этот момент, как бы слушая Колю, смотрел на удаляющегося соседа и думал о своем разговоре с этим мудрым человеком и о том, как рассказать Коле о Порядке и о том, что нужно победить наши страхи в подъезде. Но поймет ли он меня …

На следующий день я все-таки рассказал Коле о разго­воре с мудрым взрослым другом. И, вы знаете, Коля все сра­зу понял, и его это тоже заинтересовало. Тогда мы решили сделать рисунки, пойти к Михаил Васильевичу и погово­рить с ним.

Быстро пролетело несколько школьных дней. И вот мы в квартире Михаила Васильевича, сидим за большим кру­глым столом, на котором лежит памятный альбом Михаил Васильевича о войне, фотографии его и его друзей и наши с Колей рисунки. Мы рассматриваем старые, уже потертые фотографии Михаил Васильевича и слушаем его рассказы о друзьях.

Наконец, он взял в руки мой рисунок, молча, несколько мгновений смотрел на него, и затем своим, как обычно, мяг­ким и приветливым голосом спросил меня:

— Ильюша, объясни, ты действительно, этого боишься?

И он протянул мне рисунок. На его лице я опять прочи­тал выражение мудрости и тайны. Я взял рисунок из его рук, и в этот момент неожиданно почувствовал свободу и радость … Я вспомнил, что страхи ушли уже тогда, когда я его рисовал. И я сказал об этом своему мудрому старшему другу.

Я понял, что он, действительно, помог мне преодолеть мои страхи.

С тех пор прошло несколько лет. Я научился соблюдать порядок в своей жизни и освободился от внезапных тревог и страхов. А в случае внезапно наплывающей тревоги, стрем­люсь контролировать свои мысли и чувства, сохраняя порядок внутри себя. И тогда Победа над неуверенностью и страхами всегда приходит ко мне.

(Илл. Абакумовой И.)

Вопросы для беседы и задания:

Дорогой друг!

— Расскажи, о чем говорил Илья с соседом Михаилом Васильевичем во дворе дома? (Опиши ситуацию и разговор).

— Что посоветовал Михаил Васильевич Илье для преодоления страха?

— Как Илья воспользовался мудрым советом и какие последовали изменения в его жизни?

— Как боролся с чувством страха Коля?

— Как ты думаешь, чувство страха может помешать человеку в жизни?

— Подбери слова близкие по значению (синонимы) слову «страх» и назови

— Из приведенных ниже слов выбери слова, близкие по значению слову «смелость»: отвага, героизм, самообладание, мужество, неуязвимость, щедрость, решительность, бесстрашие, непобедимость.

— Сравни рисунки к рассказу и расскажи, какое настроение Ильи передал в них художник? В своем ответе можешь использовать опорные слова: изобразить героев; показать читателям; нарисовать друзей; передать читателю с помощью рисунка.

Сочини свой рассказ об Илье и его проблеме, но удали из него ситуацию встречи с Михаил Васильевичем во дворе дома. Как в таком случае Илья сможет преодолеть страх?

— Выбери из приведенных «Жемчужин Мысли народной» ту, которая больше подходит содержанию рассказа: Осторожный редко ошибается (Конфуций). Быть рабом страха — самый худший вид рабства (Б. Шоу). Признавшись в своей слабости, человек становится сильным (О. Бальзак).

— Сделай свои рисунки к рассказу.

— Почему рассказ называется «День знаний», придумай свое название.