Серебряный герб — анализ для читательского дневника

Краткое содержание повести «Серебряный герб» рассказывает о мальчике Коле, которого исключают из гимназии из-за бедности его семьи. Из его фуражки выламывают серебряный герб и это значило, что он не является гимназистом. Мальчик боится расстроить маму и никак не может решиться рассказать ей о происшествии. Коля не опускает руки и начинает работать, чтобы помогать своей матери и сестре. Он берется даже за низкооплачиваемые работы и одновременно сам занимается по учебным предметам. Но со временем Коля начинает лениться и слоняться без дела по улице, связывается с бродячими мальчишками и уходит из дома. И только благодаря своему другу Тимоше, вновь начинает учиться. Несколько раз пытается сдать экзамены по программе гимназии, чтобы стать студентом высшего учебного заведения и это ему удается. Его мама очень гордится своим сыном-студентом, который со временем станет талантливым писателем.

Характеристика героев

• Коля – сообразительный, находчивый гимназист из бедной семьи, привык всего добиваться сам.
• Мама Коли – трудолюбивая женщина, много работает, мечтает, чтобы сын стал образованным и достойным человеком.
• Сестра Коли – умная, образованная, хорошо воспитанная девочка, показывает отличные результаты в гимназии.
• Тимоша Макаров – друг Коли, с которым он подружился еще в первом классе. Он добрый и отважный. Постарался найти людей, которые смогли бы помочь восстановить Колю в гимназии.
• Иван Митрофаныч – учитель истории в гимназии. Дети называют его Фонти-Монти. Он умный, добрый, любит детей и всегда старается прийти им на помощь в трудных обстоятельствах.

Сюжет произведения (краткий пересказ)

В повести «Серебряный герб» рассказывается о детстве одесского мальчика Коли, его учебе в гимназии. Коля был сообразительным и охочим до выдумок мальчиком. Однажды, чтобы помочь своему однокласснику Тимоше, Коля придумал уловку: привязать один конец веревки к ноге Тимоши, а другой – к своей. Если дернуть раз – будет запятая, два – восклицательный знак. Но из этой затеи ничего хорошего не вышло, и гимназисты написали диктант очень плохо и именно Коля был в этом виноват.
Коля за свои поступки не раз получал замечания преподавателей. Например, когда Коля на уроке стал считать, сколько раз поп Мелетий скажет слово «да», поп выгнал его из класса.
И вот однажды дошло до того, что директор не просто отругал его за баловство на уроке, а его обвинили в поступке, которого Коля не совершал. Его обвинили в том, что он подговорил другого гимназиста закопать дневник с двойками, чтобы не показывать строгому отцу. И Николая исключили из гимназии.
Это происшествие сильно разбередило душу мальчика. Он опасался гнева своей матери. Мать Николая, красивая, гордая женщина работала прачкой, чтобы прокормить себя и Николая со старшей его сестрой Марусей. Мать рассчитывала, что сын станет образованным человеком и не будет выполнять черновую работу. Он пытался найти выход из сложившейся ситуации, рассказать о том, что он не виноват, но его и слушать никто не стал. Из его фуражки выломали серебряный герб, который был символом этой гимназии и отдали матери документы сына.
Случайно он повстречался с любимым учителем истории Иваном Митрофановичем по прозвищу Финти-Монти, который также был исключен из этой гимназии. Учитель объяснил ему, что исключили его вовсе не из-за шалости, а за происхождение. Так как согласно изданному закону «кухаркины дети» не должны были учиться наравне с детьми из «приличных семей».
И тогда Николай решил, что он будет учиться сам и все равно получит образование. Одновременно он начал работать подручным у маляра разнорабочим. Сначала работал шпательщиком на крышах, затем расклейщиком афиш, а также читал длиннющие романы престарелой полковнице.
Но через год на Колю напала непреодолимая лень и он забросил учебники, разошелся с другом Тимошей и стал отъявленным лодырем. Он ушел из дома, слонялся без всякого дела по городу, водился с компанией одичалых мальчишек, ночевал на берегу моря.
От бродяжничества его спасла болезнь близкого друга Тимоши. Когда он пришел его навестить, Тимоша сидел за уроками и не мог решить задачу. Коля, к своему изумлению, с легкостью решил ее, затем сделал перевод с латинского и, уйдя от друга, он взобрался на чердак и достал учебники, которые так долго провалялись без дела.
На следующий день с виноватым видом Коля вернулся домой к сестре и маме. С этого дня он стал усиленно заниматься с Тимошей разными предметами и жизнь стала налаживаться. Вместе с Марусей он пошел в репетиторы и они стали достаточно зарабатывать для того, чтобы мать их смогла бросить тяжелую работу прачки и стала заниматься вышивкой. Благодаря ее мастерству, работы стали знамениты на весь город, у нее появилось много заказов.
Много пришлось потрудиться Николаю, причем он действительно продолжал учиться, смог самостоятельно пройти курс гимназических предметов, сдать экзамены экстерном и получить аттестат с неплохими отметками.
В конце концов Николай стал студентом, купил студенческую фуражку и сдержал данное матери слово. Мать с гордостью гуляла с ним по улицам, представляя всем своего сына-студента, а в дальнейшем она уже смогла говорить: «Это мой сын – писатель».

План пересказа

• 1. Гимназисты пишут диктант и Коля, чтобы помочь другу и другим ученикам, придумывает уловку с веревкой, но в итоге эта затея не сработала и диктант они написали очень плохо.
• 2. Коля решает на уроке религиоведения посчитать сколько раз поп Мелентий скажет слово «да» и, учитель выгоняет его с урока.
• 3. Николая ложно обвиняют в том, он подговорил другого гимназиста закопать дневник с двойками, и исключают из гимназии.
• 4. Мальчик не решается сказать своей матери о том, что его исключили из гимназии. Он пытается исправить ситуацию, найти выход и вернуться в ряды гимназистов, но ничего не получается.
• 5. Мальчик встречается с учителем истории и узнает, что его выгнали из гимназии из-за низкого происхождения.
• 6. Коля дает обещание матери, что обязательно продолжит учиться и станет студентом. Он берется за любую работу, чтобы помочь матери и в тоже время самостоятельно обучается школьным предметам.
• 7. Внезапно Николай теряет интерес к учебе и работе, начинает грубить старшим и своим друзьям и становится отъявленным лодырем.
• 8. Со временем он приходит навестить больного друга Тимошу и вместе с ним занимается уроками. Это спасло Колю от бродяжничества и он вновь начинает интересоваться учебой.
• 9. Николай возвращается домой к матери и сестре, самостоятельно обучается и работает.
• 10. Николай самостоятельно проходит курс гимназических предметов, сдает экзамены экстерном и становится студентом.

Основная мысль

Главная мысль повести «Серебряный герб» заключается в том, что в жизни можно многого добиться не только благодаря богатству, но и упорству и труду. Настойчивым и трудолюбивым людям любая задача по плечу. Именно благодаря трудолюбию и целеустремлённости Коля достиг своей цели.

Вывод

Повесть «Серебряный герб» учит не сдаваться при любых обстоятельствах и всегда чувствовать себя человеком, а не рабом.
Мне понравилось, как Николай придумал обучаться английскому языку с помощью «Самоучителя английского языка», который сам же и купил на собственные средства. Взбираясь на крышу, чтобы начать работать и сдирать с поверхности крыши облупившуюся краску, он сначала мелом писал слова из учебника и заучивал их наизусть. Это важное занятие сделало жизнь Коли гораздо интереснее, чем прежде и помогло ему стойко перенести исключение из гимназии и продолжить самостоятельное обучение.

Пословицы

• 1. Терпение и труд все перетрут.
• 2. В мире нет трудных дел – нужны лишь усердные люди.
• 3. Капля по капле и камень долбит.
• 4. Будешь стараться – всё может удастся.
• 5. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Детский рисунок